L'ÚS DE LES NOVES TECNOLOGIES A L'ESCOLA

Avui ha sortit publicat a El Periódica de Catalunya una notícia sobre la utilització de les Noves Tecnologies a les escoles Catalanes. El que pretén aquest artícle es fer-nos adonar del poc ús que se'n fa a les aules. Això es degut a què molts professionals no estan formats vers aquestes "màquines" i com a conseqüència provoca que aquests tinguin por d'utilitzar-les. Com a solució penso que seria interessant realitzar curset de reciclatge sobre aquest tema i formar als futurs mestres, de manera clara i àmplia, sobre les TIC.
Des del meu punt de vista, les Noves Tecnologies són importants per:
+ augmentar la motivació.
+ promoure estratègies actives.
+ desenvolupar l'autonomia i la responsabilitat.

En aquesta notícia es fa una comparació amb altres païssos. És aquí on es pot veure de manera clara una gran diferència entre les diferents regions, ja que a Hong Kong el 60% de centres disposen d'ordinadors a les aules, mentre que a Catalunya està al voltant del 2% aproximadament.
Malgrat i aquestes dades, hi ha alguns centres a Catalunya, com és el cas del Ceip Jacint Verdaguer a Sant Sadurní d'Anoia, que a obtingut el premi Catalunya Educació per la seva condició de centre de referència en l'ús de l'ordinador a l'aula. En aquesta escola s'ha portat a terme una "gran" immersió en les TIC, ja que cada aula disposa d'un ordinador i a part els alumnes de Cicle Superior en tenen un de portàtil personalitzat. Això ajuda a què els nens es familiaritzin amb les NT i a part estiguin motivats per seguir les classes.

Després de llegir aquesta notícia se m'han obert alguns interrogants com:
1) Per què des de l'administració no es destinen més recursos econòmics per poder comprar més ordinadors i així que n'hi hagi a totes les aules del nostre país?
2) Per què des de les escoles no es vol innovar i utilitzar les noves tecnologies com a mitjà per educar?
3) Per què el professorat té por d'usar les noves tecnologies a l'aula? Manca de formació per part d'aquests professionals?

ELS BLOCS A L'ESCOLA

El dimecres 12 de novembre va venir a la Universitat la professora del CEIP Drassanes, Anna Pérez, que ens va fer una xerrada sobre l'ús de les Noves Tecnologies a l'escola, i més concretament sobre els blocs. Per començar ens va fer un petit "viatge" per l'evolució d'Internet: en menys de 10 anys hem passat de tenir espais webs 1.0 (on només podries realitzar consultes) a les web 2.0 (treball col·laboratiu). Ens va mostrar diferents eines que utlitzen aquest tipus de web, alguns exemples són: blogger, Google Maps, Youtubbe, etc..

Anna Pérez, ha posat molt d'èmfasi en la necessitat de treballar aquest tipus de eines al col·legi, ja que per una banda, els nens es comencen a introduir en el món de les NT i per l'altra millora el procés de comunicació entre els diferents nens de l'escola i del projecte en general. A part, i per tal de què ens féssim una idea de com i què treballaven en aquesta escola, la professora ens ha ensenyat un seguit de vídeos creats pels propis alumnes on es veia el treball en equip i per mitjà de la tecnologia que havien realitzat.

Aquesta xerrada l'he trobat molt interessant, ja que he pogut conèixer de primera mà el treball que es fa des de l'escoles vers les noves tecnologies i el paper que ens tocarà assumir com a docents en el futur, ja que cada vegada estem més immersos en la societat de la informació. A part, he pogut observar que per tal de tirar endavant el projecte que tenen en marxa és important un treball en equip, tant de tots els professionals com dels nens.

Per més informació podeu entrar al bloc de l'Anna Pérez:
bloc.raval.net.org/bloc/bitacola_demestratic/wiki

LA PISSARRA DIGITAL

Les pissarres digitals (PDI) són unes pissarres interactives amb les quals els nens poden interactuar convertint la seva mà amb el ratolí de l'ordenador. Des del meu punt de vista, aquesta eina té un gran ventall de possibilitats: permet innovar, motivar als alumnes, fer classes més dinàmiques, etc. D'altra banda, penso que això ajuda a què els nens estiguin més contents, més atents i és un bon recurs per començar-los a introduir en el món de les noves tecnologies.
Aquest avenç, però, provocarà que bona part del professorat s'hagi d'anar adaptant en aquest camp, que en moltes ocasions deixem de banda. És a dir serà important dur a terme un reciclatge sobre aquesta temàtica i realitzar esforços compementaris importants (elaboració de transparències, apunts, materials didàctics interactius).


A classe de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació hem realitzat una sessió on l'objectiu principal era conèixer les diferents possibilitats que ofereix aquesta eina a l'aula. Hem pogut veure que permet escriure a partir d'un bolígraf especial, fer formes diferents, pujar imatges i "jugar" amb elles, etc.
Penso que la pissarra digital és un bon instrument per tal de realitzar classes més innovadores i així motivar als alumnes vers allò que els hi estem explicant.

JCLIC

El JClic és una eina que permet al professorat crear amb facilitat recursos educatius digitals encarats al nivell del seu grup- classe.

Aquest programa el pot utilitzar qualsevol mestre de manera autònoma i també pot servir de base per la realització d'activitats de diferents tipus,. Aquest programa ens permet realitzar activitats molt variades com són: puzzles, jocs de memòria, sopes de lletres, etc. Des del meu punt de vista, aquest programa disposa de molts aventatges que fan que sigui un recurs molt utlitzat a les aules de les nostres escoles:

Avantatges

1) Els nens poden utlitzar el programa tan a l'escola com a casa.

2) Poden fer activitats d'autoprenentatge i d'autoavaluació.

3) Manera més innovadora d'apropar i de relacionar els coneixements apresos amb les Noves Tecnologies.

4) Classes molt més dinàmiques i motivadores.

Malgrat i això, tots els programes tenen uns incovenients que el fan

Inconvenients

1) Fer un ús abusiu d'aquest programa pot donar lloc a l'avorriment i a la monotonia

2) Hi pot haver activitats mal dissenyades i no apropiades al destinataris.

L'activitat que jo he realitzat amb aquest programa tracta sobre els animals, més concretament: l'ós, el mosquit, el gos, el porc, l'ocell i el ratpenat. Les activitats que he creat són quatre i es tracta de: un joc simple (relacionar la imatge amb la paraula), un joc complex (relacionar l'animal amb el seu so), un joc de memòria (fer parelles d'animals) i un puzzle (ajuntar les peces per crear una imatge).

M'ha semblat una activitat molt motivadora i interessant, ja que, des del meu punt de vista, el fet de realitzar aquest exercici ens pot servir en el nostre futur professional per tal de crear activitats dirigides als nostres alumnes.

Si voleu veure les activitats que he realitzat i convertir-vos en nens petits per una estona, entreu a la meva pàgina web:

www.aldeaglobal.net/evadc

Els cavis d'Internet

En els seus principis Internet era com una gran biblioteca on hi podies trobar emmagatzemades diferents informacions i de tipologies molt variades. Això ha anat variant i cada vegada més podem trobar webs que ens permeten intercanviar coneixements amb persones de l'altra punta del món. Aquests tipus de webs reben el nom de web 2.0, terme que emprà Tim O'Reilly per referir-se a comunitats d'usuaris que utlitzen diferents serveis com són: xarxes socials, blogs, wikis, etc tan ultitzats per tots nosaltres en el dia a dia.

De manera evolutiva, podríem dir que Internet ha seguit la següent escala:

* web 1.0: només et permet la lectura.
* web 1.5: lectura i escriptura parcials.

* web 2.0: lectura /escriptura.

El fet de què existeixin web d'aquest tipus ens ajuda a poder crear coneixements conjuntament i a compartir els aprenentatges que em fet anteriorment. Per tan, els avantatges i característiques que ens ofereix la web 2.0 són :

1) Informació compartida, ja que els usuaris creen dades, creen coneixements.

2) Les dades no depenen de plataformes i són formats oberts.

3) Facilitar un servei i no una producció.

4) La intel·ligència col·lectiva posar-la a l'abast de tothom.

5) Sentit de la propietat col·lectiva.

La viquipèdia és tracta d'una exemple de web 2.0, ja que ens permet penjar tota la informació que nosaltres creguem que pot servir a més usuaris. Aquesta informació, primer passa per uns redactors que són els encarregats de verificar les dades i de penjar-ho a Internet. Des del meu punt de vista, aquesta eina és molt bona per tal de fer un intercanvi dels propis aprenentatges i per aprendre de les altres persones. A part, el fet de poder ser partícep de manera tan activa d'aquest tipus de pàgines penso que ajuda a què ens fem una idea més clara de com funcionen aquestes noves tecnologies que sovint ens donen mal de cap.

Un altre exemple d'aquest tipus és el blog que tots tenim sobre l'assignatura de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació. Nosaltres fem entrades sobre diferents aspectes de l'actualitat educativa o bé sobre diferents exercicis que realitzem a l'aula. A partir d'aquí es pot crear una interacció entre el propietari del blog i els seus usuaris, i canviar idees o opinions dels diferents temes proposats i crear un coneixement conjunt.